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APRILE 22, 2020 – Compagni di cardiologia in allenamento, lanciando le loro carriere proprio come la pandemia trasforma le unità cardiovascolari in COVID – 19 reparti, relazione sulle sfide, opportunità inaspettate e alcune lezioni su come i programmi di formazione potrebbero essere meglio preparati per la prossima pandemia, in una serie di nuove pubblicazioni.
“Penso che la pandemia abbia finora ispirato molta innovazione e creatività nell'educazione medica”, Nosheen Reza, MD, un membro della divisione cardiovascolare di Penn Medicine, a Filadelfia, raccontato Medscape Medical News .
“Andando avanti, penso che gli educatori cardiovascolari penseranno in profondità su come combinare i benefici della formazione pratica di una comunione tradizionale con le diverse opzioni di apprendimento virtuale che hanno creato per la formazione medica continua in questo ambiente “, ha detto Reza, che è stato coautore di uno dei tre articoli sui compagni di formazione pubblicati online ad aprile 14 nel Journal of American College of Cardiology ( JACC ).
Imparare in COVID – 19 Prezioso – Fornire un DPI adeguato
Nel loro rapporto, Reza e i suoi colleghi osservano che, sia che i compagni vengano riassegnati o meno a causa della pandemia, le opportunità di apprendimento esperienziale sono abbondanti.
“I compagni di allenamento stanno imparando con entusiasmo le manifestazioni cardiovascolari di COVID – 19, tra cui lesioni miocardiche, mioopericardite, insufficienza cardiaca, aritmie e trombofilie in tempo reale e attraverso rapporti internazionali “, scrivono.
Quelli riassegnati ai servizi di noncardiologia “saranno sfidati con il controllo delle infezioni, la gestione delle vie aeree, la valutazione e l'uso di terapie sperimentali”, aggiungono.
I compagni di formazione dovrebbero essere ulteriormente incoraggiati a prendere parte a protocolli clinici, di ricerca e di miglioramento della qualità che coinvolgono COVID – 19.
“Queste esperienze sono preziose, a condizione che le impostazioni garantiscano un adeguato equipaggiamento di protezione personale e supervisione”, osservano gli autori.
Penn Medicine è tra quelli che hanno dichiarato lo stato di emergenza pandemica, e mentre ciò ha significato che la maggior parte dei compagni partecipa a programmi virtuali, l'addestramento è ancora rigoroso, ha detto Reza.
“Abbiamo mantenuto solo compagni di base / essenziali nei nostri tre siti ospedalieri di insegnamento primario, e la maggior parte dei compagni sta partecipando a rotazioni 'a casa'”, ha detto.
“Queste rotazioni includono la lettura a distanza di elettrocardiogrammi ed ecocardiogrammi, studi clinici di triaging e screening per l'adeguatezza e revisione indipendente di studi / schede.”
Continua
Le conferenze quotidiane sull'insegnamento, tenute tramite teleconferenza, trattano argomenti di cardiologia ad ampio raggio, tra cui cardiologia interventistica e insufficienza cardiaca avanzata, nonché un settimanale COVID – 19 – conferenza correlata.
E i compagni continuano a vedere i loro pazienti ambulatoriali longitudinali tramite piattaforme di telemedicina, osserva Reza.
“La stragrande maggioranza sta eseguendo visite video in parallelo con i loro precettori”, ha detto.
“Stiamo anche esplorando l'uso dell'ecografia point-of-care e la tecnologia dello stetoscopio elettronico per migliorare la nostra consegna di cure ospedaliere.”
Esperienza di allenamento virtuale a Brigham and Women's
Al Brigham and Women's Hospital Heart and Vascular Center e Harvard Medical School, a Boston, anche prima della pandemia, si sono tenute le conferenze del venerdì mattina per tutti i compagni di cardiologia generale indipendentemente dal loro assegnato rotazione, usando t