L'apprendimento online riporta gli studenti a 5 mesi sulla potenziale crescita della lettura

Il numero di studenti che accedono alle lezioni online è diminuito del 43% da quando sono passati alla scuola remota, un risultato 3000 rapporto trovato.

I dati in tempo reale di Achieve 3000 hanno scoperto che da quando le scuole sono state costrette online a causa della pandemia di coronavirus, gli studenti sono sulla buona strada per perdere circa cinque mesi di potenziale leggere la crescita entro l'inizio del prossimo anno scolastico.

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COVID – 19 ha provocato la chiusura di edifici per almeno 124, 000 pubblico statunitense e scuole private, con un impatto di almeno 55 milioni di studenti, secondo la Education Week. Insegnanti e studenti sono passati all'apprendimento online, utilizzando piattaforme di videoconferenza come Zoom e WebEx.

Tuttavia, l'elearning potrebbe non essere efficace come sperano le persone, secondo il rapporto Achieve 3000.

Impatti negativi dell'apprendimento online

La maggior parte (76%) delle scuole ha sperimentato un uso ridotto degli strumenti di apprendimento online da quando è passato a quel modo di insegnare, secondo il rapporto .

Il numero di studenti che accedono a lezioni online è diminuito del 43% e il numero di studenti che hanno completato almeno una lezione virtuale è sceso del 44%, secondo il rapporto.

Sulla base di questi dati, la chiusura delle scuole potrebbe comportare una perdita significativa di potenziali guadagni di apprendimento. Si prevede che gli studenti perdano fino al 49% della crescita dell'apprendimento durante l'estate – anche fino a

% entro giugno 2020.

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Il passaggio all'apprendimento virtuale ha anche rivelato un importante divario di risultati tra studenti a basso e alto reddito. Il divario potrebbe raggiungere fino al 18%, poiché gli studenti a basso reddito potrebbero non avere un facile accesso alla tecnologia necessaria strumenti come discenti ad alto reddito.

L'apprendimento online può anche essere dannoso per i lettori in difficoltà. Il rapporto ha scoperto che coloro che hanno difficoltà a leggere non usano l'apprendimento online con la stessa frequenza dei lettori avanzati, mettendoli a maggior rischio di rimanere indietro. Il divario tra questi gruppi di lettura potrebbe aumentare di un ulteriore 6% entro la fine di questo anno scolastico, a causa dell'apprendimento online, secondo i dati.

“Il ventiquattro percento delle scuole ha costantemente coinvolto gli studenti attraverso l'apprendimento online, passando facilmente dalle lezioni in classe a quelle a casa. Quegli studenti e quelle scuole erano pronti”, ha dichiarato Kevin Baird, presidente di il Center for College & Career Readiness, in un comunicato stampa.

“La mia preoccupazione è per il 76% di scuole che non erano preparate a cambiare. Il tempo di apprendimento perso per gli studenti, e lo stress per gli insegnanti, avrà un impatto continuo in autunno 2020 e oltre “, ha detto Baird.

Come prepararsi per l'apprendimento remoto continuo

Nel caso in cui le lezioni necessitino per rimanere online questo autunno, il rapporto ha fornito alcuni suggerimenti per aiutare le scuole a prepararsi.

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