ROMA – “È realistico preparare e pianificare la disponibilità dell‘apprendimento online per integrare l’apprendimento scolastico nel prossimo anno scolastico”. È quanto si legge nella dichiarazione congiunta del direttore Regionale per l’Europa dell’Oms, Hans Kluge, e del ministro della Salute, Roberto Speranza, al termine del summit con 53 Paesi. “Ciò sarà necessario durante le chiusure temporanee- prosegue il documento- può essere un’alternativa per bambini ed educatori con condizioni di salute, può essere necessario durante la quarantena episodica e può integrare l’apprendimento scolastico in circostanze in cui i bambini alternano la presenza scolastica per rispettare le esigenze di allontanamento fisico nelle aule più piccole”.
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L’allarme degli studenti: “Un milione di ragazzi non potrà raggiungere la scuola”
La maggior parte dei Paesi della regione europea ha chiuso le scuole per aiutare il contenimento del virus. “Sebbene ciò sia stato vitale, mentre stiamo passando alla riapertura- dicono gli esperti- ora dobbiamo determinare come aprire le scuole nella regione, in modo sicuro“. Il Covid-19, intanto, ha creato la “più grande interruzione dei sistemi educativi nella storia- sottolineano- colpendo quasi 1,6 miliardi di studenti in più di 190 paesi e la nostra regione non fa eccezione”. La maggior parte dei paesi della regione ha chiuso le scuole per aiutare il contenimento del virus. Sebbene ciò sia stato vitale, mentre stiamo passando alla riapertura, ora dobbiamo determinare come aprire le scuole nella regione, in modo sicuro“. Sebbene i bambini possano contrarre e trasmettere il Covid-19, sono stati “in gran parte risparmiati dagli effetti diretti sulla salute del virus- si legge nella dichiarazione congiunta- con la maggior parte dei casi di Covid-19 nei bambini lievi o asintomatici. Nonostante ciò, continuano ad essere influenzati negativamente dalla chiusura delle scuole, sia in termini di istruzione che di salute, compresa la loro salute mentale, lo sviluppo sociale e il rischio e l’impatto di trovarsi in un ambiente familiare violento”.
Per i bambini a rischio con esigenze di apprendimento o condizioni di salute speciali,